Pas vu à la télé (4) - Panama papers et Société Générale - Invité : Jérô...

Gouvernement

Voici une composition de gouvernement un peu plus logique avec ce qui existe déjà !

Premier ministre

• Secrétariat général du gouvernement
• Secrétariat général des affaires européennes
• Secrétariat général de la défense et de la sécurité nationale
• Secrétariat général de la mer
• Secrétariat général pour la modernisation de l'action publique
• Direction générale de l'administration et de la fonction publique (Premier ministre + décentralisation)

Ministère des Affaires étrangères, de l’armée et du Développement international 

• Secrétariat général pour l'administration
• Secrétariat général du ministère des affaires étrangères
• Secrétariat général de la défense
• Direction générale des affaires politiques et de sécurité
• Direction de l'Union européenne
• Direction générale de la mondialisation, du développement et des partenariats
• Direction générale de l'administration et de la modernisation
• « Dans l'exercice de ses attributions, le secrétaire général de la défense est assisté par : »
• État-major des armées
• Direction générale de l'Armement

Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur, de la Jeunesse, des Sports et de la Culture 

Des pédagogies bienveillantes dans l'école publique, c'est possible!

L'école bienveillante est une nécessité, elle est possible. Elle est en pleine construction, il s'agit, à force de bienveillance de tous bords, de l'encourager à se développer, à y croire, à espérer, pour donner la force aux enseignants de persévérer, de donner le meilleur d'eux-mêmes.
Un grand coup de pied dans notre crainte de la voie hiérarchique ne ferait pas de mal d'ailleurs, pour permettre une vraie dynamique, arrêter une bonne fois pour toutes d'avoir froid aux yeux, et chacun en sortira grandi!

Une école différente est possible... Tant de pratiques, d'automatismes et de conditionnements à défaire. Quand je vois cela, je suis admirative. J'y crois. Mais je me demande encore comment permettre à chaque école d'avoir ce matériel, comment organiser, en fonction des programmes... Comment? Là est ma plus grande question, et vous êtes invités à donner votre avis, vos solutions.